Публикации по теме «УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") Ю. Е. Ваулиной и др.» (1581-1600)
Урок-инсценировка по английскому языку в 3 классе. Материал может быть использован после изучения тем «Семья» и «Животные/ игрушки».
Цель: развитие творческих способностей учащихся начальных классов средствами английского языка
Задачи:
- активизация употребления лексики по темам « Семья», «Животные/игрушки»;
- развитие навыков диалогической и монологической речи;
- приобщение к миру детской литературы зарубежных сверстников.
Тематическое планирование.
Чем знамениты Великобритания, США, Австралия, Новая Зеландия? Зачем мы учим английский язык?
Составление высказываний с опорой на картинки и речевые образцы.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе УМК Spotlight 5 в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897).
Используемый УМК Spotlight 5 включает в себя учебник для общеобразовательных учреждений (Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс), книгу для учителя, рабочую тетрадь, тестовую книгу и диск аудиозаписей.
Тема урока: раздел 7 «Выходной день», урок 58/7 «Теперь я знаю».
Тип урока: комбинированный
Цель урока: обобщить лексико-грамматический материал раздела «Выходной день».
Оснащение и оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.
Контроль знаний и умений по теме: «В коробке с игрушками». Тематический контроль.
Цель: проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 4.
Задачи: организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем.
Цель:
Воспитание активно – творческого и эмоционально-эстетического отношения к слову через инсценировку сказки.
Задачи:
1) интерпретировать лексику через систему игр, а не механическое запоминание слов по списку;
2) включить новые слова в систему отношений, уже сложившуюся между известными детям словами и их группами.
Данный урок был разработан и проведен в 5 классе по УМК «Английский в фокусе-5» Ваулина Ю.Е., Дули Д., на тему: «Year after year».
Цель урока: создание условий для осознания и осмысления нового лексического и грамматического материала по теме «Сезоны», а так же для проявления познавательной активности учеников.
Цели:
обучающая – совершенствовать навыки практического владения лексикой по теме; практиковать учащихся в аудировании;
развивающая – развивать познавательный интерес у учащихся; развивать мышление и воображение;
воспитательная – формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе; воспитывать у учащихся любовь к природе.
Тип урока: «Контроль знаний и умений».
Тема урока: Особые дни. Тематический контроль.
Цель: проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 8.
Задачи: организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем.
Word search. «It's fun» к УМК «Английский в фокусе» «Spotlight» (5 form Module 7).
ЦЕЛИ:
- Образовательные: повторить изученный лексический и грамматический и совершенствование формируемых навыков и умений самостоятельного решения коммуникативных задач в говорении и чтении.
- Воспитательные: формирование у учащихся положительного отношения к выполняемой деятельности и интереса к изучаемому языку.
- Развивающие: развитие у учащихся мышления, внимания, памяти.
Рабочая программа по иностранному языку для 6 класса составлена в соответствии стребованиями Федерального компонента государственного образовательного стандартаосновного общего образования, программы по английскому языку «Английский в фокусе 6 класс» Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, Москва «Просвещение» 2014 год.
Цели обучения
Основная цель программы – способствовать становлению индивидуальной образовательной траектории учащихся через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской и проектной деятельности в связи с друг с другом и с содержанием учебных предметов, как на уроках, так и во внеурочной среде; формированию у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
